2016-62
隔水式恒溫培養箱操作步驟:1、當實驗物品放入培養箱內后，關上箱門。2、在未通電加熱前，必須先加入水，加至溢水口處有水為止，為防止加溫后水溢出，將箱內水放出一升后通電加熱、并每月定期用同樣的方法檢查水位。3、使用時傳感器探頭應防止較硬物件接觸，碰撞傳感器探頭，以免損壞。4、接通電源，按下電源開關，此時電源指示燈亮。5、把溫度控制設定調到我們所需的溫度值。6、當培養箱測定溫度達到設定溫度時，加熱中斷，加熱指示燈熄滅，在標準環境溫度下通電90分鐘后，溫度可得保持穩定，如箱內溫度超過...
查看更多2016-525
使用高溫馬弗爐必看10大要領1.新爐的耐火材料里含有水分，另外為使加熱元件生成氧化層，在開始使用前，必須先在低溫下烘烤數小時并逐漸升溫至900℃，且保持5小時以上，以防爐膛受潮后因溫度的急劇變化而破裂。2.在馬弗爐加熱時，爐外套也會變熱，應使爐子遠離易燃物，并保持爐外易散熱。3.加熱元件的工作壽命取決于其表面的氧化層，破壞氧化層會縮短加熱元件的壽命，而每次停機都會對氧化層有所損害，因此開機后應避免停機。4.使用時爐溫不得超過zui高溫度，以免燒毀電熱元件，并禁止向爐膛內灌注各...
查看更多2016-518
旋轉蒸發器能在恒溫加熱、負壓條件下旋轉形成薄膜,蒸發,然后再冷卻回收溶媒,特別適合對熱敏感物料結晶、分離、溶媒回收等作業,部分機型還能做回流提取.是生物、醫藥、化工、食品行業科研生產的重要儀器設備.旋轉蒸發器主要優點：◆*的密封結構和精選密封材料，耐蝕性強◆高蒸發效率,高回收率◆模塊式系列化設計,可擴展性強◆裝拆方便,操作方便,維修方便◆不銹鋼（特殊塑料）底盤,立柱,立軸,鋁合金鑄件,造型美觀,耐腐蝕◆關鍵密封件,電子原件為進口件旋轉蒸發器使用方法：1.打開低溫冷卻液循環泵。...
查看更多2016-518
全溫振蕩培養箱使用說明：1、儀器應放置在平整的地面上，環境應清潔整齊，干燥通風。2、儀器使用前，各控制開關均應處于非工作狀態，調速旋鈕應置于zui小位置。3、裝培養試瓶，為了使儀器在振蕩時平衡性能好，避免產生較大的振動，裝瓶時應將所有試瓶位布滿，各瓶的培養液應大致相等。若培養液不足數，可將試瓶對稱放置。4、接通外電源，將電源開關置于“開"的位置，指示燈亮。5、選擇培養溫度：請參考使用說明書。6、開“振蕩開關"，指示燈亮，緩慢調節調速旋鈕，升至所需轉速。在調速范圍內中速使用，可...
查看更多2016-513
JJ-4B全自動升降式六聯電動攪拌器使用說明：1．正確放置好裝液試瓶或其它器皿。2．接通外電源，合上電源開關，指示燈亮。3．打開上升或下降功能開關，校準攪拌棒在溶液中的工作深度。4．選擇定時時間：使用方法請見附錄A。5．調節調速旋鈕，觀察轉速顯屏，升至所需轉速。6．工作完畢，將調速旋鈕置于zui小位置，關上升、下降功能開關，關電源開關，切斷電源。7．將攪拌棒擦拭干凈，其上不允許有水滴、污物殘留。JJ-4B全自動升降式六聯電動攪拌器注意事項：1．機器應放置在較牢固的工作平臺上，...
查看更多2016-511
HYG-B全溫搖瓶柜使用說明書一、用途HYG-B全溫搖瓶柜是霉菌、微生物的培養及菌種的培育試驗恒溫培養裝置，特別實用于生物工程、化工、醫學研究、農林科學、水產、畜牧等領域從事科研和生產使用的理想的設備。二、功能：HYG-B全溫搖瓶柜采用微處理器、LCD雙制式全溫型控制系統，一個工作腔兩組振蕩工作面，具有監測、控制溫度和保護等功能。箱內配有照明裝置，可隨時觀察箱內培養狀態。不銹鋼鏡面內膽，腐蝕。三、主要技術參數：型號：HYG-B全溫搖瓶柜（雙層雙開門）振蕩頻率：40-280轉/...
查看更多2016-54
SYZ-A\B\120石英亞沸高純水蒸餾器安裝1、把該儀器平放工作臺上（靠近水源及電源），將冷凝器磨砂口一端插入橫式燒瓶的磨砂口上方即。2、可將溢水口膠管與冷凝水出口膠管引入廢水池；再將冷凝進水膠管與市售自來水管相連；然后把進水膠管與被蒸原水相連，原水進水膠管加裝一止水夾，zui后將冷凝器接口膠管與接受瓶相連即可。SYZ-A\B\120石英亞沸高純水蒸餾器工作1、緩緩打開自來水開關，水流入冷凝器進口，經蛇形管到冷凝管處水排出，水流不可太急，以免沖壞儀器。然后加入被蒸原水，置之...
查看更多2016-425
氣流烘干器是利用熱氣流快速烘干玻璃器皿的小型干燥設備。適用于大專院校、醫藥、化工、食品加工等領域實驗室對試管、燒杯等玻璃器皿的快速干燥作業。氣流烘干器的使用方法：1.根據需烘干的玻璃器皿的大小，將相應規格的風管接插到上蓋的出風口上。2.將溫度設定旋鈕旋至所需要的溫度。連接電源，接通電源開關。則冷風指示綠燈亮，電機工作吹出冷風。再接通熱風開關，則熱風指示燈紅燈亮，開始吹送熱風。當氣流溫度升至設定溫度附近時，熱風指示燈滅，加熱停止（吹風電機繼續工作），當氣流溫度降到設定溫度以下時...
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